The Most Important Job of a School Administrator

posted Feb 26, 2016, 8:33 AM by Suzanne, WARDINI   [ updated Feb 27, 2016, 3:27 PM ]

What is the most important part of a school administrator’s job?  Hire great teachers.  While the good curriculum, programs and administrators are important, having high quality teachers are essential to having an outstanding school.

 

This year, we had 8 educators resign or 12% of our total faculty. Given that in a normal year, 20% to 25% of the educators resign, I was thrilled so many of our teachers chose to stay at ISD.  The teachers who resigned are listed below. 

  1. Christine Boccaccini – ES French
  2. Kent Blakeney – MS/HS Social Studies with IB Economics
  3. Ian Clark – ES Principal
  4. Sarah Clark – Grade 3
  5. Andrea Cushing  - ES Learning Support
  6. Laura Fitzgerald – MS/HS Physical Education
  7. Mike Gallagher - Kindergarten
  8. Sarah Hofmann – MS/HS French

We began the hiring process in October when we advertised for the Elementary Principal position.  Three finalists were interviewed on campus in November and based on community feedback, Kelly Chumrau was hired.  As an added bonus, her husband, Brad, is a strong elementary teacher and was also hired for next year.

 

To improve our services to students and to deal with enrollment growth, three new positions were added, MS/HS English Language Learners, Grade 3 teacher, and HS Math.  As a result we had nine positions to fill at the start of the teacher recruiting season.

 

I started recruiting international teachers in 2001.  Over the past 15 years, the process has become increasingly more competitive and fast paced due to the dramatic increase in the number of international schools, more than doubled during this time.  The number of teachers entering the international market has not kept place, leading to shortage of quality teachers.

 

Another significant change over the years has been how teachers are hired. Like most international schools, ISD uses a number of recruiting agencies to find teachers. The recruiting agencies maintain databases of teachers with confidential written recommendation and hold job fairs around the world where administrators and teachers can meet face-to-face.  Fifteen years ago, the vast majority of teachers were hired at the job fairs. The advances of technology have led to more and more schools hiring teachers through Skype interviews.  This year, less than half of all international teacher positions will be filled through interviews conducted at the job fairs. While I prefer meeting candidates face-to-face, as it gives you a better sense of who they are as a person, to maximize the number of possible candidates, I need to use both methods of finding teachers.

 

It became quickly apparent that this was going to be a candidate year.  At the early recruiting fairs there were as many jobs available as candidates.  By the later fairs, there were more openings than candidates.  The tense situation around the world due to terrorism and the two attacks in neighboring countries has reduced the number of candidates interested in coming to West Africa. It has been frustrating at times as candidates have turned down our offers to go to the American School of London, or the American School of Paris, or Saudi Aramco, the high paying oil school in Saudi Arabia.  However, we have been slowly able to fill our vacancies with teachers who have great experience, strong university preparation, and excellent references.

 

With luck, we should be able to fill all of the current vacancies by next week. I will announce the new teachers in a later JAG Journal. 


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Une des responsabilités les plus importantes d'un Directeur d'école est le recrutement de bons professeurs.  Bien que le curriculum, les programmes et les administrateurs sont importants,  les enseignants de haute qualité sont essentiels pour avoir une école exceptionnelle.

 

Cette année, nous avons 8 enseignants qui quittent ISD.  Étant donné que, dans une année normale, 20% à 25% des éducateurs choisissent de partir, je suis ravi que tant de nos enseignants ont préféré rester à l’ISD. Les enseignants qui nous quittent sont ci-dessous. 

  1. Christine Boccaccini – ES French
  2. Kent Blakeney – MS/HS Social Studies with IB Economics
  3. Ian Clark – ES Principal
  4. Sarah Clark – Grade 3
  5. Andrea Cushing  - ES Learning Support
  6. Laura Fitzgerald – MS/HS Physical Education
  7. Mike Gallagher - Kindergarten
  8. Sarah Hofmann – MS/HS French

Nous avons démarré le processus de recrutement en Octobre avec une annonce pour le recrutement d'un Principal de l'Elémentaire.  En novembre, trois candidats ont visité ISD pour les entretiens et sur la base des commentaires de notre communauté, Kelly Chumrau a été engagée.  En plus, son époux Brad a été embauché comme enseignant pour l’année 2016-17.

 

Pour améliorer la qualité de nos services envers les élèves et de suivre la croissance des inscriptions, trois nouveaux poste ont été ajoutés, ESL pour Middle et High School, un professeur de Grade 3 et Math dans High School.  En conséquence, nous avons eu 9 postes vacants en début de la période de recrutement.

 

J'ai commencé à recruter des enseignants internationaux en 2001. Au cours des 15 dernières années, le processus est devenu de plus en plus compétitif et en évolution rapide en raison de l'augmentation spectaculaire du nombre d'écoles internationales, qui ont plus que doublé pendant cette période. Le nombre d'enseignants qui entrent sur le marché international n'ont pas suivi cette évolution d'où un manque d'enseignants de qualité.

 

Un autre changement important au cours des années a été la façon dont les enseignants sont embauchés. Comme la plupart des écoles internationales, ISD utilise un certain nombre d'agences de recrutement pour trouver des enseignants. Les agences de recrutement maintiennent des bases de données des enseignants avec des recommandations confidentielles écrites et organise des foires dans plusieurs pays où les administrateurs et les enseignants peuvent se rencontrer en face-à-face.  Il y a quinze ans, la grande majorité des enseignants ont été embauchés dans ces foires.  Avec le progrès de la technologie, de plus en plus d'écoles recrutent des enseignants à travers des interviews sur Skype. Cette année, moins de la moitié de postes d'enseignants internationaux seront rempli dans les cadres d’entretiens aux foires. Bien que je préfère rencontrer les candidats en personne, pour une meilleure idée du candidat, afin de maximiser le nombre de candidats possibles, je dois utiliser les deux méthodes pour trouver des enseignants.

  

Il est clairement devenu évident que cette année allait être une année de recherche de candidats. Au début des foires de recrutement, il y avait autant d'emplois disponibles que de candidats. Pour les foires qui sont programmées plus tard, il y avait plus de postes libres que de candidats. La situation globale tendue à cause du terrorisme et les deux attaques dans les pays voisins a réduit le nombre de candidats intéressés à venir en Afrique de l'Ouest. Il a été frustrant par moments que des candidats ont refusé nos offres pour aller à l'école américaine de Londres, ou l'American School of Paris, ou Saudi Aramco, une école de pétroliers en Arabie Saoudite. Cependant, nous avons été en mesure de remplir surement nos postes avec des enseignants qui ont une grande expérience, une préparation universitaire solide, et d'excellentes références.

 

Avec de la chance, nous devrions être en mesure de combler tous les postes vacants à la semaine prochaine. J'annoncerais la liste des nouveaux enseignants plus tard dans un JAG Journal.


Dr. Alan Knobloch

Director


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